viernes, 18 de diciembre de 2009

LITERATURA EN EL SIGLO XVIII


Tras la gran exposición del tema realizada por Lorena, Susana, Antonio y Marcos, que espero os fuera muy útil, en esta entrada vais a tener todo lo necesario para preparar el tema de La Literatura en el Siglo XVIII. (Iré añadiendo cosas durante las vacaciones)

Este archivo puede completar la teoría del libro de texto: LIT.sigloXVIII.pdf

En esta página tenéis actividades sobre varias obras de este siglo (son interesante los test y cuestionarios)


No olvidéis que el control de este tema será el lunes 11 de enero de 2010.


La entrega de los dos comentarios de los artículos periodísticos (los he repartido hoy en clase)será al día siguiente: 12 de enero.

martes, 15 de diciembre de 2009

Texto de Pérez Reverte

TEXTO de PÉREZ REVERTE. El País Semanal, 19 de diciembre de 2004

Como ya dijimos en clase, antes de comenzar el comentario es importante realizar un esquema del contenido y extraer la tesis del autor. Esto nos servirá de apoyo para comprender el texto y desarrollar la opinión personal.
apuntes compl Quijote.doc


Una vez hecho este trabajo, aquí os muestro un comentario ya realizado con numerosas anotaciones. Este comentario os va a servir de ayuda y muestra para hacer los dos nuevos comentarios estas vacaciones.
anotaciones texto Quijote.pdf

lunes, 30 de noviembre de 2009

LOS COMENTARIOS CRÍTICOS EN LA PAU


Qué es y cómo se hace el COMENTARIO CRÍTICO.

Este archivo es muy interesante y muy completo, aquí se recogen las ideas fundamentales:
Qué es y cómo hacer un comentario critico.doc

Estas son las pautas de los correctores de la PAU para hacer el comentario y que ya os di a comienzo de curso:
a.Comentario crítico, pautas de los correctores de Murcia.doc

Esta es otra muestra de comentario, explica qué es un resumen y el comentario crítico (quizás un poco breve):
Cómo hacer un comentario de texto.doc

Estos apuntes son los que os comenté del curso sobre la PAU que estoy haciendo en Murcia los lunes. Se pueden completar con el tema 6 de la guía recomendada por la Universidad. Son muy buenos, y, si los lleváis a la práctica, os serán de gran utilidad:
b.DEL CURSO DE COMENTARIO CRITICO PERSONAL 09.doc

Estas son otras indicaciones sobre el comentario crítico:
Comentariocrtico.pdf

LEEDLOS TODOS, ELEGID LO MÁS INTERESANTE Y ELABORAD VUESTRAS PAUTAS (No olvidéis las indicaciones del curso y de la Universidad)


La próxima semana os daré varios textos para que vayáis haciendo los comentarios (resúmenes y opiniones críticas sobre los mismos, y que se entregarán a la vuelta de vacaciones de Navidad)

martes, 17 de noviembre de 2009

Examen de La casa de Bernarda Alba


El martes 24 es el examen. Os quiero mostrar una posible prueba en la que además de preguntar sobre las cuestiones que había que ir preparando en casa (la mayoría comentadas en el aula), también lo hago sobre lo que hemos estado trabajando todo el trimestre: morfosintaxis, resumen y comentario. ES OBLIGATORIO HACERLO. Lo recojo el martes 24, mientras se hace el examen. texto para comentar.doc

En este archivo tenéis distintos comentarios críticos personales (que pido en la cuestión 6ª). Juzgad vosostros mismos. comentario crítico.doc

La exposición sobre el tema de Literatura de la G-27 la va a hacer el primer grupo el miércoles 25 y el jueves 26.

La semana próxima volvemos al los comentarios críticos.

SOBRE LAS CUESTIONES DE LORCA Por si alguno de vosotros no ha elaborado las cinco cuestiones sobre Lorca, aquí tenéis una guía para prepararlas: PREGUNTAS_DE_FEDERICO_G.LORCA.ppt

martes, 3 de noviembre de 2009

Examen de Morfología y Sintaxis



Como os he dicho esta mañana, tenía dos posibles exámenes. El elegido ha sido a partir de oraciones sueltas: el otro tipo es a partir de un texto, como éste: control Morf y Sint.doc.


Probad a hacerlo sin mirar las soluciones. Cuando lo hayáis hecho, contadme qué os ha parecido y qué tal os ha salido.

jueves, 29 de octubre de 2009

VALORES DE LOS NEXOS

Hoy hemos hablado en clase de los distintos valores que pueden tener algunos nexos como el que o el donde. En este archivo tenéis 3 ejercicios sobre estos nexos, el último de ellos lleva también el solucionario. Espero que os sea de utilidad.
valores de los nexos.doc

Es interesante que estas actividades las hagáis tras repasar bien todos los tipos de subordinadas.

¡Pasad un buen fin de semana! (a pesar del examen del martes)

SUBORDINADAS ADVERBIALES

En este archivo tenéis muchos ejercicios sobre las oraciones subordinadas adverbiales. Además hay muchas oraciones para analizar, primero separadas por tipos y, al final, todas mezcladas.
sub. adverbiales.doc

No hay que hacerlo todo. Ya sabéis, trabajad aquello que no controláis bien y en función de lo que necesitéis.

Si para el lunes os ha surgido alguna duda, en clase me la preguntáis.

martes, 27 de octubre de 2009

Subordinadas sustantivas y adjetivas

Estos ejercicios interactivos sobre la oración compuesta sustantiva y adjetiva nos vienen como anillo al dedo (aquí). Las instrucciones están en catalán, pero como sois tan avispados, seguro que no tendréis problemas para comprenderlas.

Además aquí tenéis 21 oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas. Ya sabéis, si tenéis dudas me las preguntáis en clase: sub. sust. y adj.doc

martes, 20 de octubre de 2009

Luna de lobos



El libro de lectura del primer trimestre es Luna de lobos de Julio Llamazares. Aquí tenéis una guía para trabajar el libro:
Guia Luna de lobos.doc

Pincha aquí donde hay abundante información para conocer mejor al autor y su obra, os puede servir de ayuda para la comprensión del libro.




Oraciones subordinadas sustantivas

¡No os asustéis! No hay que hacerlas todas; sólo aquellas que os supongan alguna dificultad y ésas las corregiremos en clase. Todas las oraciones son sustantivas, en el primer bloque van mezcladas y luego van separadas según la función que realizan.

Ya sabéis que tenéis que trabajarlas más según el nivel de dificultad que tengáis. ¡Ánimo!
SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.doc

NEXOS DE LAS ORACIONES COMPUESTAS

Como ya os he dicho esta mañana, aquí tenéis un cuadro con los nexos de las oraciones compuestas elaborado por Alicia León. Debéis tenerlo delante cuando estéis analizando oraciones. Podéis utilizar el que he dado en clase o éste. Uno u otro os va servir de gran ayuda.
CUADRO_RESUMEN_COORDINADAS_y_SUBORDINADAS.doc

viernes, 16 de octubre de 2009

ANÁLISIS DE ORACIONES. SINTAXIS

Estos son unos apuntes de sintaxis, en los que se resumen las funciones principales dentro de la oración: Sintaxis1 y sintaxis2

¿Cómo hacer un análisis sintáctico?: aquí

Para analizar distintos tipos de oraciones, simples y compuestas(coordinadas y subordinadas). oraciones.pdf
Y esetos son ejercicios con los que podéis comprobar vuestros conocimientos sobre la oración: ejercicios1, ejercicios2, ejercicios3, ejercicios4
En todos ellos se puede comprobar si el resultado es correcto, si no os dan la respuesta correcta.

jueves, 15 de octubre de 2009

LOCUCIONES

Aquí tenéis unos apuntes bastante completos sobre las distintas locuciones.
LOCUCIONES.doc

Además en esta página podéis practicar algunas de estas locuciones

GUÍA PARA LOS EXÁMENES DE LENGUA Y COMENTARIO DE TEXTO


El martes 13 de octubre fue presentada una GUÍA PARA LOS EXÁMENES DE LENGUA CASTELLANA Y COMENTARIO DE TEXTO que ha editado la Universidad de Murcia para ayudar a superar las pruebas de acceso a los alumnos de 2º de Bachillerato. Esta obra es un trabajo del catedrático de Lengua española de la Universidad de Murcia Ramón Almela, que ha realizado en colaboración con los catedráticos de Lengua castellana y Literatura María Teresa Cano y Ginés Lozano. Los autores explicaron en la presentación del libro, que se celebró en el Hemiciclo de Letras , que la obra es una guía para que los que se presenten a los exámenes de acceso vayan bien preparados, pero que no pretende sustituir ni a los profesores ni a los libros de texto. El libro, publicado por la editora de la Universidad de Murcia (EDITUM) en colaboración con la Tienda Universitaria, es el primero de lo que se espera sea una serie de publicaciones correspondientes al resto de los ejercicios planteados en los exámenes de selectividad. Todas las guías futuras seguirán las pautas de ésta, que son las de hacer una publicación sencilla y flexible que sirva para guiar, orientar y ayudar a los estudiantes a obtener el mayor aprovechamiento posible de las clases que reciben y del estudio que realizan.

El libro está estructurado en dos grandes bloques: el primero aborda cómo hacer el examen, detallando la manera de realizar el comentario crítico personal, los temas de sintaxis, morfología y léxico, para culminar en una selección de doce textos que, con su correspondiente comentario, pueden servir de modelo al alumno. El segundo de los bloques informa sobre cómo prepararse para el examen, abordando cuestiones como el desarrollo de la capacidad comunicativa, la comprensión lectora, la expresión escrita o los fundamentos del análisis sintáctico y ofreciendo útiles pautas para redactar bien.

EL ESQUEMA



Ya sabéis que una de las preguntas para la PAU es hacer el esquema de un texto. Estos son unas pautas que os van a ayudar a su realización.
EL ESQUEMA.doc

MORFOLOGÍA



Estos apuntes sobre Morfología son más completos que los anteriores, más básicos quizás, puesto que llevan más información. También los del libro de texto están muy bien; utiliza los que mejor te vayan.
APUNTES DE MORFOLOGÍA.doc

martes, 13 de octubre de 2009

MODIFICADORES Y CONECTORES

Este resumen sobre los elementos periféricos de la oración sutituye al anterior archivo sobre modalizadores y modificadores. Este es más claro y sencillo. ¡Espero que os sea de ayuda!
modificadores y conectores.doc

lunes, 5 de octubre de 2009

LECTURAS OPTATIVAS



Esta es una lista de las lecturas opcionales que se pueden leer a lo largo del curso. Las hay muy diferentes , desde el siglo XIX a la actualidad. No olvides que pueden servir para subir la nota de la evaluación. ¡Ánimo!
Lecturas optativas para 4º ESO.doc

viernes, 2 de octubre de 2009

LOS VALORES DEL SE

Para completar loa apuntes de Morfología, os adjunto un archivo en donde se presentan los distintos valores de se
valores de se.doc

jueves, 1 de octubre de 2009

RESUMEN DE MORFOLOGÍA

Aquí van unos apuntes en donde se resume la morfología estudiada en cursos anteriores.
morfología 2º.doc

miércoles, 30 de septiembre de 2009

RUTAS LITERARIAS (Andalucía 2009)


El IES “Ruiz de Alda” de San Javier participó en el programa “Rutas literarias”
Entre el 3 y el 9 de mayo, veinticuatro alumnos de 3º de ESO del IES “Ruiz de Alda” de San Javier participaron en el programa del Ministerio de Educación ministerial “Rutas Literarias”, en Sevilla, Málaga y Granada. Allí conocieron los lugares en los que vivieron los poetas de la Generación del 27. Los alumnos de este instituto convivieron con un grupo del IES “Mendebaldea” de Vitoria. Acompañados por dos profesores del Departamento de Lengua y Literatura, los estudiantes han trabajado en concreto la “Ruta de la generación del 27”. Guiados, además, por dos monitoras el grupo ha podido visitar los lugares más vinculados a Luis Cernuda (en Sevilla), Rafael Alberti (en el Puerto de Santa María), Vicente Aleixandre , Prados, Altolaguirre (en Málaga) y García Lorca (en Granada).
En Sevilla fue muy interesante el paseo literario por el parque de Mª Luisa, con la lectura de poemas en los lugares más significativos. Siguieron los pasos de Cernuda: la casa donde nació y vivió, lugar donde dio clases, la Catedral y el Ateneo, donde hubo un encuentro con dos jóvenes poetas que nos leyeron y comentaron sus poemas.
En el Puerto de Santa María, siguieron los pasos de Rafael Alberti. Visitaron la fundación, donde leyeron diversos poemas del autor en los que se repasan sus distintos libros y etapas. Muy interesante para los alumnos fue el Taller “La arboleda perdida” en el Pinar de La Algaida, allí observaron esa naturaleza que inspiró a Alberti. El Taller de “La Generación perdida” dedicado a las escritoras del 27 fue revelador para los chicos, comprobaron como la mujer, por el hecho de serlo, gozó de menor popularidad de que los hombres en esta época.
En Málaga visitaron el Centro cultural de la Generación del 27, donde se halla la imprenta que crearon Prados y Altolaguirre. Siguieron los pasos de Aleixandre y se leyeron distintos poemas de este autor.
En Granada, siguiendo los pasos del gran poeta Federico García Lorca, visitaron la casa natal del autor en Fuentevaqueros y su finca en Valderrubio, donde los alumnos representaron fragmentos de sus obras teatrales. Por la tarde realizaron el Taller en torno a la figura de García Lorca, en el barranco de Víznar. Este taller fue una experiencia que marcó a los alumnos y que no van a olvidar durante mucho tiempo, compusieron elegías y las leyeron junto a la gran fosa que allí se encuentra. El paseo por el Albaicín y el Sacromonte rememorando “El Romancero gitano” así como la visita a La Alhambra y el Generalife mostró la gran riqueza que se alberga en esta ciudad y que sirvió de inspiración a este autor.
Este programa , solicitado por el departamento de Lengua de este centro, ha contribuido al desarrollo personal del alumnado y a la adquisición de competencias básicas tales como, el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural, competencia social y ciudadana, competencia cultural y artística y competencia para la autonomía e iniciativa personal, entre otras.